Tekoälyjen käyttöharjoittelua
Lataa kuva vanhasta asiakirjasta koneellesi.
Mene tekstintunnistustyökalun sivuille.
Työkalun toimiminen on joskus hidasta. Odotellessa voit tarkastella kuvia ja tekstejä itsenäisesti: Mitä kaikkea havaitset kuvassa? Ymmärrätkö tekstistä mitään, tunnistatko esimerkiksi kirjaimia? Mistä kielestä on kyse? Mitä voimme huomata vanhoista käsialoista?
Lisää kuva työkaluun upottamalla se vasempaan ikkunaan.
Paina ”process image”.
Kopioi teksti (maalaa teksti hiirelläsi ja kopioi se painamalla Ctrl + C / Command + C tai hiiren oikean painikkeen valikosta ”Kopioi”).
Avaa kaksi tekstimallitekoälyohjelmaa (esim. ChatGPT:tä ja Microsoft Copilotia voi käyttää kirjautumatta sisään).
Kirjoita tekoälylle komento ”käännä teksti sanasta sanaan nykysuomeksi” ja liitä teksti (Ctrl + V / Command + V / hiiren oikea nappi + ”liitä”).
Tekoälylukutaidon harjoittelua historiaoppiaineessa
Tutustu ensin vain käännettyyn tekstiin ja mieti oman historiatietämyksesi perusteella, mistä laajemmasta yhteydestä asiakirjassa voisi olla kysymys: esim. mikä aikakausi, tapahtuma tai ilmiö on kyseessä.
Vinkkejä
Asiakirja on Suomen Kansallisarkistosta, jossa säilötään Suomen alueen historiallisia asiakirjoja eri aikakausilta Ruotsin (<1809) ja Venäjän (1809-1917) vallan sekä itsenäisyyden (1917<) ajoilta. Tarkastele tekstissä mainittuja asioita, kuten mistä tekstistä on kyse, kuka siinä on äänessä, kenelle teksti on osoitettu, millaisissa asemissa yhteiskunnassa tekstissä ilmenevät ihmiset ovat, mitä on tapahtunut, mihin vedotaan, millaisia arvoja mainitaan yms.
Oman pohdinnan jälkeen keskustele kaverin kanssa ajatuksistanne, missä määrin ajatuksenne ovat samanlaisia ja missä määrin erilaisia? Pohtikaa yhdessä, löydättekö kompromisseja.
Kysy kummaltakin käyttämältäsi tekoälyltä, mihin aikakauteen ja historialliseen kontekstiin teksti liittyy. Vertaile vastauksia.
Vertailkaa kaverin kanssa tekoälyiltä saamianne vastauksia.
- Millaisia huomioita ja oivalluksia voitte tehdä tekoälyn kanssa keskustelusta?
- Missä määrin tekoälyn vastaukset vastasivat alkuperäistä pohdintaanne?
- Missä määrin vastaukset vastasivat toisiaan?
- Mikä on lopullinen arvionne asiakirjassa käsiteltävästä aikakaudesta, tapahtumasta tai ilmiöstä?
Keskustelkaa yhdessä opettajan ja koko ryhmän kanssa:
- Mihin aikakauteen, tapahtumaan tai ilmiöön kuvan teksti liittyy?
- Mitä opittiin tekoälyjen käytöstä historiaoppiaineessa?
+ Kehitä historiallisen empatian taitoja! Pohdi itse ja keskustele tekoälyn ja kaverin kanssa:
- Kenen näkökulmasta teksti on tuotettu?
- Kenen etuja teksti ajaa?
- Millaisia ajatuksia tekstissä esiintyvillä historiallisilla tahoilla voisi olla tuotetusta tekstistä/asiasta?
- Liittyykö tekstiin jotain oikean ja väärän, oikeudenmukaisuuden ja reiluuden kysymyksiä: mitä mieltä olette niistä? Voiko nykypäivän kriteerein arvioida historiallisten aikojen oikeudenmukaisuutta?
Lähde on on alunperin kirjoitettu ruotsiksi ja päivätty 8.7.1727. Siinä “valtiopäivien konsistorien yhteiskokous” osoittaa kirjeen kaikille tuomiokapituleille. Valtiopäivien konsistorit ovat Ruotsin vallan aikana säätyvaltiopäiville kokoontuneiden pappien säädyn edustajien kokous, jossa käsiteltiin papistoa koskevia asioita.
Valtiopäivillä on puhuttu siitä, että papiston käytös ei ole moitteetonta viranhoitotehtävien tai yksityiselämän osalta, vaikka pappien pitäisi olla esimerkillisiä kristittyjä, jotka eivät aja omia etujansa ja oikeuksiansa tai etsi nautintoja ja ylellisyyttä. Valtiopäiväkonsistorin mielestä tuomiokapitulien on valvottava pappeja paremmin. Tuomiokapituli on piispan johtama evankelis-luterilaisen kirkon hallintoelin, jolle kuuluu esimerkiksi papiston ja muiden kirkon työntekijöiden kelpoisuuden arviointi ja virkaan asettaminen, heidän kurinpitoasiansa sekä seurakuntien talouden valvonta. Tämän vuoksi valtiopäivän konsistorit ehdottivat uutta tarkastusmallia, mutta päätyivät siihen, että rukoilu riittää ja että sen voimalla Jumala lähettää parempia työntekijöitä, eli pappeja.
Historiallista empatiaa voi pohtia esimerkiksi siltä kannalta, mikä on ollut papisto-säädyn asema yhteiskunnassa 1700-luvulla, entä nykyään? Mitä pappien tehtäviin on kuulunut ja kuuluu? Mitä heiltä voi odottaa verrattuna muihin säätyihin tai ihmisiin? Mitä tässä kritisoidut papit ovat ajatelleet nuhteista, entä ovatkohan valtiopäiväkonsistoriin osallistuneet papit itse täysin hyveellisiä?
Taustatietoa: Teksti on tuomiokapitulien arkistoista vuosilta 1727–1752.
Lähteet
Arvo tai valitse aikakauden tai kategorian mukaan käsiteltävät lähteet
Mikrohistoria
Naiset historiassa
Kansainväliset suhteet
Suurmiehet ja sodat