Övning i användningen av artificiell intelligens
Ladda upp en bild av ett gammalt dokument till din dator.
Gå till webbplatsen för textigenkänningsverktyget.
Verktyget fungerar ibland långsamt. Medan du väntar kan du självständigt titta på bilder och texter: Vad ser du på bilden? Förstår du något av texten, känner du till exempel igen bokstäver? Vilket språk är det fråga om? Vad kan vi upptäcka om gamla handstilar?
Lägg till en bild i verktyget genom att dra och släppa den i det vänstra fönstret.
Tryck på ”process image”.
Kopiera texten (markera texten med musen och kopiera den genom att trycka på Ctrl + C / Command + C, eller klicka på musens högra knapp och välj ”Kopiera” i menyn).
Öppna två AI-program baserade på textmodeller (t.ex. ChatGPT och Microsoft Copilot kan användas utan inloggning).
Ge AI-verktyget prompten ”översätt texten ord för ord till nutida svenska” och klistra in texten (Ctrl + V / Command + V / högerklicka + ”klistra in”).
Övning i AI-läskunnighet i läroämnet historia
Börja med att endast läsa den översatta texten och fundera utifrån din egen historiekunskap över vilket bredare sammanhang dokumentet kan handla om: till exempel vilken tidsperiod, händelse eller företeelse det gäller.
Tips
Dokumentet kommer från Finlands Riksarkiv, där historiska handlingar från Finlands område bevaras från olika tidsperioder: den svenska tiden (före 1809), den ryska tiden (1809–1917) samt självständighetstiden (från 1917). Granska de aspekter som nämns i texten, till exempel vilken typ av text det är fråga om, vem som kommer till tals i texten, till vem texten är riktad, vilka samhälleliga positioner de personer som förekommer i texten har, vad som har hänt, vilka materiella föremål eller tillgångar som nämns, hur namnen ser ut, vilken valuta som används, hur du skulle datera eller tidsbestämma källan osv.
Efter dina egna funderingar, diskutera med en kompis om era tankar – i vilken utsträckning har ni samma tankar och i vilken utsträckning skiljer de sig åt? Diskutera tillsammans om ni kan hitta kompromisser.
Fråga båda AI-verktygen du använder vilken tidsperiod och historisk kontext texten hör till. Jämför svaren.
Jämför svaren ni får av AI-verktygen med din kompis.
- Vilka iakttagelser och insikter kan ni göra av samtalet med den artificiella intelligensen?
- I vilken utsträckning motsvarade AI:s svar era ursprungliga funderingar?
- I vilken mån överensstämde svaren med varandra?
- Vad är er slutgiltiga bedömning av den period, händelse eller företeelse som behandlas i dokumentet?
Diskutera tillsammans med läraren och hela gruppen:
- Vilken tidsperiod, händelse eller företeelse handlar bildens text om?
- Vad lärde vi oss om användningen av artificiell intelligens i läroämnet historia?
+ Utveckla förmågan till historisk empati! Fundera själv och diskutera med AI-verktyget och en kompis:
- Ur vems perspektiv är texten producerad?
- Vems intressen driver texten?
- Vilka tankar skulle de historiska aktörerna i texten kunna ha om den producerade texten och ämnet?
- Finns det några frågor om rätt och fel, rättvisa och hederlighet kopplade till texten: vad tycker ni om dem? Kan man bedöma rättvisa i historiska tider utifrån dagens kriterier?
Källan är ett domstolsprotokoll på svenska om ett rån, där man på myndighetsspråk går igenom att Andrei Ivanoff enligt påståenden har stulit flera textilier från Helena Neunbom, såsom en taft, en madrassbeklädnad, silkestrumpor och en bordsduk, som han sedan förmedlat vidare till flera personer: bönder, pigor, torparhustrun och sotarhustrun. De aktuella personerna har lämnat tillbaka sakerna till Neunbom, men något saknades fortfarande. Personerna som hade fått stöldgodset påstod att de inte köpt dem med vetskap om stölden, och till exempel Matts Pösö sade att Ivanoff hade lämnat ett sammetsband i hans stall utan hans vetskap. Den enda som enligt källan verkade ha erkänt att han kände till stölden var Matts Manninen, men källan avbryts mitt i.
Namnet Ivanoff har ryskt ursprung och till exempel Mattsson är av svenskt ursprung och betyder på svenska ”Matts son”, likaså betyder Josephsdotter ”Josephs dotter”. Det sägs att Ivanoff ”sagt upp sig från regementet”, vilket troligen innebär att han har varit i Finland via den ryska armén och stannat kvar i området, vilket hjälper till att tidsbestämma källan. Eftersom priset på varan nämns i domstolens protokoll i rubel och kopek, rör det sig om tiden under ryskt styre före införandet av den finska marken, det vill säga år 1860.
Historisk empati kan man fundera över till exempel genom rättegången mot dessa personer som källan berättar om. Helena Neunboms ställning i förhållande till de nämnda personerna förblir oklar: är de bekanta med varandra, är Neunbom till exempel markägare i området eller adlig, eller arbetsgivare till några pigor? Utifrån det stulna godset verkar Neunbom ha varit en mer förmögen person. Man kan också fundera på Ivanoffs situation, som lämnat den ryska armén och försökte klara sig hemlös i ett främmande land. Varför lämnade han militären? I källan berättas det att han vistats hos olika personer. Vilken slags skuld upplevde han att har gentemot dessa? osv.
Källor
Lotta ut eller välj källor att behandla efter tidsperiod eller kategori
Mikrohistoria
Kvinnor i historien
Internationella relationer
Stormän och krig